ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΓΡΑΦΗ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΠΡΟΣΨΟΛΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΗΣ

Στο βιβλίο αυτό η συγγραφέας παρουσιάζει τα προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης δέκα κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ελλάδας, Βρετανίας, Γαλλίας, Βελγίου, Ιρλανδίας, Ισπανίας, Πορτογαλίας, Σουηδίας, Φινλανδίας, Λουξεμβούργου) και διερευνά κατά πόσο υιοθετούνται σε αυτά οι βασικές αρχές της σύγχρονης προσέγγισης για την ανάδυση της ανάγνωσης και της γραφής στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας. Επίσης, με βάση τα πορίσματα των σύγχρονων επιστημονικών μελετών, καταδεικνύει την αναγκαιότητα της οργάνωσης και εφαρμογής κατάλληλων δραστηριοτήτων για την ανάδειξη του γραπτού λόγου στην προσχολική τάξη. Στο παρόν βιβλίο οι αναγνώστες [. . .] θα βρουν αρκετές πληροφορίες ώστε να σχηματίσουν μια πιο σφαιρική εικόνα για την ανάδυση της ανάγνωσης και της γραφής και τις αντίστοιχες εκπαιδευτικές παρεμβάσεις που πραγματοποιούνται με επιτυχία στις προσχολικές τάξεις των κρατών-μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης.